中考分数线次第发布了，几家有缘几家愁。只不过考得好的，进账的也不一定就是满满的拜。

媒体报道了长春市十一高中一个中考最牛班，平均分660分，有20个人的分数在670分以上。这个成绩显然很不俗，可即使这样，翻阅网友评论，也有不少冷嘲热讽，还有人故作成熟期：到了社会上你就不会找到，分数不行。

　　这些年来，社会对于教育的态度，只不过并没什么变化，但对高分学生的态度，却再次发生了明显变化。相对于过去对高分学生的欢迎，尤其是对高考状元的狂捧，现在冷清多了，甚至对高分学生开始经常出现了冒犯。两个舆论场，在现实层面有可能还好些，在网上对高分学生的冒犯，完全洪水泛滥了几条江。　　具体分析冒犯的声音，两个众说纷纭比较突出。

一个是死读书。在一些人显然，高分学生都是死读书、读死书的结果，这种学生到了社会上也没什么竞争力。

还有一个是没啥用。现代社会上看创意建构、下拼关系背景、中谈情商财商，而这不是读书需要读出来的。即使写了名校，出来之后也不一定都有出息。

还有人根据一份《高考状元调查报告》，指出连状元都约将近社会预期，其他高分学生又能怎样？　　高分知道都是死读书出来的吗？诚然，读书是很艰辛的，尤其是想录出有好成绩，必须下一番功夫。但也不要忽略，要想要获得好成绩并不更容易，也必须理解力和创造力。而且从一个侧面看，成绩也需要显现出一个人的自学力，以及拒绝接受新鲜事物的能力。

更加最重要的是，认真读书、把书读书进来也是一种能力，这种专注力是很宝贵的？就媒体报道的高分学生来看，他们在自学上很有一套，很多人甚至多才多艺，并不是想象中的书呆子。　　高分知道都是的电子吗？不回避不存在高分低能的情况，但就现实来看，那只是个例。虽然那些录出有高分、考取名校的学生，不是所有人都能构建世俗上的顺利，但很多人显然获得了比较不俗的成绩。

他们到了社会上，有很强的自学力，也有有趣的创造力，有很高的智商，也有不俗的情商。即便拿那份《高考状元调查报告》来看，固然不是所有人都沦为大赢家，但就整体而言，高考状元发展得并不劣，大多数人都处在金字塔的中上层。而且从大数据上分析，录到高分、考取名校的，无论是作出一番成绩，还是获得世俗上的顺利，在比率上都相比之下低于其他人。

更加最重要的是，现在早已转入了知识经济时代，想作出一番成绩，更加必不可少读书的能力。　　的确，中考再行最重要，也却是只是一次考试，而不是人生的全部。而且抹黑状元、欢迎高分，也更容易传送一榜定终生的错误信号，减轻中考成绩不理想学生的心理开销，并且板化应试教育，有利教育改革的前进。但不管如何，一个学生考出了高分，也不应当只能驳斥。

人生茁壮是分阶段的，每一个阶段有每一个阶段的愿景，既然在自学阶段交还了漂漂亮亮的答卷，就应当给其理应的认同。一味冒犯高分学生，更容易助长读书无用论，有利于社会主流价值的奠定。　　不要捧杀高分学生，也不要棒杀高分学生，给高分学生一个客观公允的评价。

他们的努力奋斗，他们的进账，应当获得认同，这也反映出有一个社会的理性和热情。视而不见对高分学生的冒犯，这是对他们的不负责任，也是对主流价值的不负责任。

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