人民政协报　记者 王惠兵　　最近，福建省教育厅教育评估中心公布《福建省普通高等院校发展潜力检测报告》(2016年度)，对全省的公办、民办普通高校展开综合评估，厦门工学院位居全省“民办本科高校发展潜力排行榜”第一名。福建省的民办高校云集，而厦门工学院2009年创立至今才8年，为什么能在这么较短的时间内获得如此慢的发展?这更有了记者主动专访这所年青的以工科专业为主体的民办本科大学，获得了一些具备了解价值与糅合意义的实际情况与理性思维。　　固守公益办学、无私奉献的教育精神　　阳春三月。

记者一走出厦门工学院就深感耳目一新。在鸟语花香之中，共创整个校园建筑，不仅规划得井然有序，错落有致，而且在整体的现代化气息中，每一幢楼都有不一样的建筑风格，精致大气而又典雅厚实。整个校园实施人车分流，而以人行道路居多，公共空间都归属于步行地带。

教学区、生活区、办公区、景观区，小道大路，街巷广场，每个空间都能有机联系，使人需要每每安然地徜徉于其间。到学校时，已是迟到时分，校园没自行车、汽车、摩托车的轰鸣阻碍，同学们安静有序地走进教室，神情洋洋地前进在广场大道之中......从学生们的神情粗鲁中也让我们领悟到教育的力量。　　 　　当看见产于在校园各处的各色雕塑，无非领略了图书馆、校友园、天工园、天鹭园、工程坊等等校园设施，参观了一些室内设置，不仅让人深感赏心悦目，而且借此感受到浓烈的文化气息。

　　记者首先专访了学校的创办者——厦门工学院董事长李德文先生。李德文先生是福建省著名的企业家，20多年来专门从事传统产业的研发和经营，曾经名列中国福布斯排行榜。

记者不已奇怪地回答李德文先生：“您是企业家，您为什么不把钱转回最能赚的房地产行业，却要拿走近20亿的资金来创立一所大学?而且筹办的是要持续花大钱的工科大学?”他劝诱地问说道：“人应当有精神的执着和固守。我的执着就是赚了钱之后，把它全部投放到教育事业之中。我是赚了钱来办学的，不是为赚来办学的。

现在我们学校每年都有几千名学生习而有方，踏上发展经济和建设祖国的岗位，这就是我的人生价值观和事业成就感。”所以，厦门工学院在制订学校章程的时候，就义无反顾地确认厦门工学院为非盈利性教育机构，坚决教育的公益性，不仅将学校所有的收益全部用作学校的发展，而且还要通过自己的企业大大向学校流经发展资金。　　 　　李德文董事长还说道：“我们之所以自由选择以工科专业居多，是因为我们国家未来发展尤其必须工科人才。

筹办工科是要花大钱的，就是所谓的烧钱。但是，我们义无反顾地作出这样的自由选择，就是为了国家的必须。我们也告诉筹办一些管理类的、经济类的、其它文科类的学校较为省力，但是，其他院校早已筹办得很多了，我们就必需从国家产业导向必须抵达，为天下担任。

”　　是的，在这样一种精神固守中，李德文先生2001年在泉州出资两个亿创立了泉州外国语中学(初高中几乎中学)，2006年出资3个亿创立了福州文博中学(初高中几乎中学)。2009年出资创立厦门工学院，2016年又又出资两个亿创立一所厦门工学院附属学校。目前李先生已创立了四所几乎中学、两所小学、三所幼儿园、一所大学共10所学校，全部注册为非盈利性教育机构。

而且每所学校都以最优质的教育质量为执着目标，颇受社会、家长和学生的青睐。首度构建优质教育集团化办学。　　李德文先生还明确提出：我们在教育学生的过程中，还应当固守立德树人、以文化人的教育理念。

虽然我们的专业设置是以工科为主体，但是，我们必需坚决以文化教育为育人的根基。筹办学者要有天下情怀，我们教育学生也应当具备天下情怀。

　　听见这些，记者深深体味到有关中国教育、尤其是我们的民办教育的许多根本性的问题的解读。　　 　　倾心培育高水平的教师队伍　　据厦门工学院校长蔡远利教授讲解：现在的厦门工学院占地面积700余亩，建筑面积45万平方米。

学校专业设置以工科居多，有机械与材料、电子与电气、信息与软件、建筑与土木工程、管理与经济、文化与传播等26个专业与学科群，在校生1万多人。学校面向全国招收，每年都很疯狂，试题一般要高达省录取线50分左右才能被录取。

厦门工学院之所以需要获得这样的社会效应，不仅由于我们地处经济繁盛的海滨城市厦门，具有区位优势;也不仅因为我们具有较好的校园硬件条件;尤为最重要的是我们仍然在致力于建设一支平稳的、有高水平的教师队伍。而教师队伍的不平稳与水平提升的种种障碍，是后遗症绝大多数民办高校发展的仅次于问题。

在这方面，我们在董事会的领导下为了极大的希望。　　为年青教师获取良好的生活条件，使他们需要将学校视作他们事业的平台和生活的相结合。比如，学校建设了教师公寓住宅区，每位老师都可以以相等于免费的方式根据标准寄居上套房。而且教师公寓社区设施齐全，有教师餐厅、教师俱乐部、生鲜餐馆、家政服务公司、咖啡长廊、篮球、网球场、医院等等。

教师的子女可以优惠就读于厦门工学院附属学校。再行如，学校制订了可观的年薪待遇方案和工作绩效激励机制，使加薪、奖金沦为一种常态。

　　愿聘为高水平、低职称的教师回校任教。厦门工学院现有教师500多人，有一部分是毕业多年的年青研究生，他们思想活跃，精力充沛，是学校未来发展的承托力量。

但是，他们中的大多数，目前还缺乏优质大学必需不具备的学术资质。鉴于这种现实，学校以极大的愿聘用了一大批著名的学者、教授回校任教。其中有院士、长江学者、博士生导师兼任的首席教授，学科带头人、教授、副教授构成强劲的师资团队，积极开展学校的教学和科研工作。

　　 　　建设学术研究的基本平台，为教师的科研获取强力反对。作为民办工科大学，大自然是应当以教学为主体、以培育高素质应用型人才为主体的。

但是，这并不意味著可以放开对教师的科研水平的拒绝。忽略的，只有提升了教师的科研水平，才能更进一步办好教学，培育杰出的人才。

厦门工学院虽然建校时间不宽，但是早已创建了一批现代技术研究院这样的研究机构，不仅为教师的科研获取了基本的物质条件，而且使教师们需要根据兴趣和特长，融合专业与社会必须构成研究团队。还正式成立了“厦门工学院创客坊”，为教师们率领学生展开创意实践中获取了极大的便捷。　　学校还正式成立教师发展中心和培训中心，为教师提升教学与科研水平获取全方位的反对与协助。

　　李德文董事长伤心地说道：“我们的教师队伍正在身体健康地较慢茁壮，它们是我们构建百年名校理想的最宝贵的力量。”　　创意大学管理制度，实施严苛的制度管理　　针对当下教育不存在的诸多问题，厦门工学院的领导层具有联合的看法，他们指出大学改革首先是要创建科学的现代大学制度，这是大学发展的根本保证。

没科学的现代大学制度不有可能建设好现代大学。厦门工学院充分发挥民办体制和机制的优势，率先垂范，在制度创意方面有许多措施：　　制订《厦门工学院章程》，为按章办事获取显然的制度文本。

《厦门工学院章程》共8章76条，是学校的根本性的制度文件。这个章程对学校的管理体制、的组织机构、教职工的权益与义务、学生的权益与义务、教育教学、科研管理、资产与财务管理、更改与中止等等都不作了具体的制度规定。这样就便于完备和规范学校管理，便于实行依法治校，确保举办者、学校、教职工和受教育者的合法权益，增进学校持续身体健康发展。　　制订《厦门工学院管理制度吉尼斯世界纪录》，为学校运作获取明确详尽的制度文本。

学校根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育实施细则》、《普通本科高校设置与管理办法》等国家有关法律、法规的规定，根据本校的办学实际，设计制订《厦门工学院管理制度吉尼斯世界纪录》，牵涉到人力资源管理、行政管理、教务与教学管理、学生管理、财务管理、资产管理等30多的类别、上千种管理制度文件，把学校的大小事都用制度给与规范，使按制度规定办事沦为一种常态，让学校一切工作都能有条不紊地积极开展。而且明确要求，人人都要在制度的约束下积极开展工作和生活，校领导也不值得注意，也要在大家的监督下行使权力。让学校一切事情都能做公开发表、公平、公正，营造一种风清气正的生态环境。

　　创建完备的管理体制、的组织机构与薪酬体系。学校实施董事会领导下的校长负责制，构成“董事会决策，校长负责管理，教授治学，民主管理”的管理体制。

学校根据精简、统一和高效的原则，设置教学科研、行政人事机构、党政职能机构、服务确保机构和其他机构，各个机构都要根据学校规定遵守教育、管理、服务、确保等职责。学校还中止了一般的行政化级别，管理团队的所有人员实施职员级别制，分成初级职员、中级职员、高级职员三个层次，设计了从1级--50级的薪酬体系。教师系列也设计了从助教---教授1---50级的薪酬体系，所有人员根据各个层次套级派发薪酬。

职员、教师不准实施年薪工资制、五险一金福利制，实施绩效考核制度。按劳、按质取酬，多劳、优质多得，鼓舞广大教职工的积极性、创造性。学校用人实施公开发表竞聘，坚决“用人唯贤”，杜绝“用人唯亲”。

　　创建党委、团委、工会组织，为学校的身体健康发展获取政治确保。学校创建党委、党总支、党支部、团委、总工会原始的组织架构，充分发挥党组织政治核心作用，强化党对高校的监督，学校党委根据上级党委拒绝积极开展党的教育和党务工作，常常上党课，积极开展“两学一做到”活动，发展新党员。充分发挥党组织战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用。

　　有了这些制度，厦门工学院又花上大力气捉制度的继续执行，逐步形成了有法必依、有规必循的学校秩序。　　比如，厦门工学院严格要求学生要认真学习，诚信考试。

实施文件规定，考试一旦找到学生有作弊不道德，经查办后立刻解聘。坦率惩戒也是一种教育手段。考试不及格未予参加考试，可以重修或管家自学，待期末与年段学生一块考试。

不及格学生可再行习再行录，仍然到不及格后方能毕业。实施严进严出，让学生一定要静下心来勤奋严肃地自学，靠自己的真才实学来获得文凭和学位证书。既端正学校的学风，又教会学生做人的态度，教导终生谈诚信的习惯。　　实行博雅教育和创新能力教育，保证人才培养目标的构建　　李德文董事长还谈及：“教育必需做人第一，以德育以定。

”“我们是工科居多的学校，但是，我们必需以文化教育使学生首先沦为一个简单的、杰出的人。”在他的主持人下，厦门工学院从办学之初就确认了“立德树人，育人优先”的办学宗旨。从2015年起，开始在全校实施博雅教育(通识教育)，尝试(2+2)模式，即学生用2年时间自学实践中博雅教育(通识教育)课程，2年自学专业课程。

学校开办了国学经典简介、传统文化与文学、艺术书画、学科发展思想史等一百多门的通识课程，分成科目和科目两大类，大大地扩展和非常丰富学生的视野。　　学校尤其侧重承传杰出的传统文化，正式成立了文化与传播学院，设置了博雅教育研究所、心智教育研究所、现代传播研究所等文科研究所，积极开展涉及的教学与研究。而且将自学推扬儒家思想作为承传杰出文化的主要内容。学校从2009年开设以来，就把儒家的四书自传式国学经典简介教材，作为学生的必修课。

学校开办博雅大讲堂，常常邀国内外知名专家开国学讲座，也请求学校的导师和学生代表谈自己和身边的故事。修身养性，培育学生理想精神、情操品德，塑造成完善的人格。学校的建筑物是现代风格的，但学校的许多文化设置又都具备浓烈的传统文化色彩。

比如，学校建设了大型的“孔子广场”，竖立孔子石雕像，建设规模宏大的孔子事迹群雕，学校十几幢大厦都以“三纲八目”命名，如厚德大厦、至贤大厦、明德大厦等等，浓烈传统文化韵味在学校四处动人，熏陶着莘莘学子。　　 　　厦门工学院也同时侧重教学方法的改革，而且，把提升学生的创新能力作为如何改革教学方法的关键依据。

学校坚决实行启发式讲授，探究式辩论和非标准答案考试，唤起学生的自学兴趣而主动自学，在部分课程中实施“旋转课堂”教学模式，增进课堂师生对话，构建“教教”与“学”的融合，并且引进MOOCs网络公开发表课程，通过线上出售名校名师优质课程，让学生教给来自国内外名校名师的远程精品的课程。　　学校还正式成立“工程坊”，投放巨资建设了一座两万多平方米的“工程坊大厦”，作为学生实验、实训、发明创造基地，让学生对科学技术产生浓烈的兴趣。因此几年来，学生们取得的国家、省、市奖项就多达600余个。

学校每年学生的就业率维持在98%，并且取得用人单位的赞誉。　　实行以“书院制”为主体的学生教育，为学生的健康成长殚精竭虑　　厦门工学院在福建省高校首度正式成立学生“书院”，用新模式、新的体系、新的内涵来教育培养学生。

共计“友敏”、“友惠”、“友好”、“友恭”、“友容”、“友仁”六个书院，每个书院居住于学生一千多人。书院里有荣誉厅、作品厅、书吧、阅览室、研讨厅、讲心室、交流咖啡吧等场所，有所不同性别，有所不同年龄，有所不同年级，有所不同专业的学生融合在一起自学、交流、活动;各种文化背景的人集聚在一起互相自学，取长补短，促进友情，共同进步。　　书院实施导师制，有专职和全职的导师队伍，连董事长、校长、副校长、二级学院院长、教授们都分担导师职责。

而书院专职导师则与学生“同不吃”、“同寄居”、“同自学”、“同活动”、“同生活”，让学生工作极具专业化和职业化。　　在书院里，导师团队协助学生解决问题各种问题，对学生展开一对一的或者小团体式的各种辅导，大大提高了思想品德教育的效果。

比如，学校尤其侧重学生的诚信教育和较好生活习惯的教导，书院在这方面就不作了大量卓有成效的工作。他们从学生生活细节使劲，如期睡，如期睡觉，如期磨练，如期睡觉，不着迷网际网路，不出校外过夜，有事须要休假，不许饮酒，不许吸烟(学校全校吸烟)，如期放学，不耽误，不早退，认同老师，专心讲课，认真思考和发问。

在校教导好的自学、生活习惯，将来走进校园就不会有好的工作习惯，获益终生。　　由于书院制管理与教育的有效地运作，也由于学校各方面力量的共同努力，厦门工学院自建校以来，没再次发生过一起人身安全事故。　　与此同时，学校还以“书院”为管理单位，积极开展俱乐部式的体育教学，实行阳光体育活动。学校另设大众体育和竞赛体育俱乐部两大机构。

大众体育除了不应上的体育课外，每人每天都要坚决1小时的体育锻炼活动。每位学生放一本体育手册，每天1小时运动后由老师签署证实，作为年度视学的最重要组成部分，促成学生构成持之以恒坚决锻炼身体的习惯。

竞赛体育项目主要是专项训练和参与比赛，几年来，篮球、乒乓球等项目在全省大学生运动会都取得了金牌，足球、帆船比赛也取得全省前三名的成绩。这些活动使学校取得了社会声誉，同时也很大提高了每位学生的身体素质和体育精神。　　厦门工学院也尤其侧重学生的艺术自学和熏陶，建设有高档的音乐厅。

学生艺术活动中心、音乐港等等，开设音乐系，既分担专业教育，又辅导学生们的艺术活动。学校有艺术类社团20多个，每位学生都能根据自己的兴趣寻找一席之地，很大提高学生的艺术素养。厦门工学院还与我国知名女指挥家郑小瑛合作创立了“厦门工学院郑小瑛歌剧艺术中心”，顺利首演歌剧《茶花女》、《紫藤花》、《幸福的寡妇》、《帕老爷的婚事》、《岳飞》等多部歌剧。

并在全国歌剧会演中取得五项大奖，非常丰富文化艺术生活，让同学们都青睐上艺术和音乐。　　厦门工学院的奋斗目标是“百年树人，百年名校”。而校园里有数一处“百树园”。据董事长讲解，学校把每年的9月28日孔子问世日定位“尊师节”，把3月12日定位“爱人生节”，都要举行系列活动。

在每年的“爱人生节”时，还要请求教师和学生代表在“百树园”栽下一棵柏树。事实上，这是一种甚有意义的象征物:百年之后，百树成林，厦门工学院终将构建自己的办学理想，再行向新的目标会合。

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